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发布时间:2025-06-26 03:23:20 人气:94次

  通过本专题讲座的学习,使学生掌握 武术名词术语的基本概念,基本理论; 增加对武术名词术语方面的知识;了 解术语、谚语等名词概念的不同;使 学生认识在当前武术发展的大环境下 加强武术名词术语研究的重要性和必 要性。培养学生理解和运用武术术语 的能力。

  • 本讲采用老师讲授为主,学生讨论为辅 的教学方式。课上欢迎大家提问。 • 学生采用“听、读、议、写”结合的学 习方式。 • 讨论形式:依据讨论题目,写出讨论提纲, 集体讨论。(要求思考问题的宽度。)

  1、徐才主编:《武术学概论》,四川教育出版社,1990年8月。 2、体育院校通用教材:《武术》,人民体育出版社,1991年6月 3、体育院校通用教材:《中国武术教程》,人民体育出版社,2004年1月。 4、康戈武:《中国武术实用大全》,今日中国出版社1990年8月 5、北京体育大学编写组:《武术理论基础》,北京体育大学出版社,1993 年4月 6、中国武术段位制编写组:《中国武术段位制理论教程》,北京体育大 学出版社,1997年6月 7、武术训练教材编写组:《全国武术训练教材》,北京体育大学出版社

  一、武术名词术语——从概念说起 二、武术名词术语的特点 三、武术名词术语类型的划分; 四、武术常用术语;

  表示概念的称谓的集合,或者说,是通过语音 或文字来表达或限定科学概念的约定性语言符 号。在我国,人们习惯称其为“名词”。它是

  所谓概念,是客体的抽象,是对客体特有属 性的思维方式。在专门语言中用称谓表示, 并用定义描述。客体、概念、称谓和定义构 成术语学的基础。

  定义是揭示概念内涵的逻辑方法,它的结构形式是: 被定义概念 = 下定义概念= 种差 属概念

  同例,“人”是被定义概念,下定义概念是“能思维、 会语言、会制造和使用工具的动物。” “能思维、有语言、会制造和使用工具”是“人”的 “最富特征的属性”也即“本质属性”,“人”正是 藉这“本质属性”与其他动物区分开来,故称“种 差”。“动物”是“人”的属种概念;而“人”与 “老虎”、“猴子”等则同为“动物”的种概念。

  孔子说:“名不正则言不顺。” “正名”就是术语的规范化(周有光,1997)

  1、是武术国际化、科学化、规范化发展的需要 2、是宣传、普及和推广中国武术的需要 3、规范武术理论与技术体系的需要 4、是弘扬民族优秀文化的需要

  • 准确性:指用词力求准确,能明确地反映动作及动作过程。 • 易懂性:指术语要通俗易懂,便于理解,便于记录,易为人们所接受。 • 组合性:指基本术语要能按规定的形式和顺序进行组合,成为各种动

  五、有“一词多义”、“多词一义”,以及“隐语术语”和“误 传术语”等等现象:

  动作方问是指人体或人体某一部分运动的指向。它的参照体前者是器械,后者是人体。 (一)动作方向的参照体 1.人体运动的基本面:根据运动解剖学,人体运动的基本面,分矢状面、额状面、水平面。 2.人体运动的基本轴:根据运动解剖学,人体运动的基本轴,分垂直轴(也称纵轴)、矢 状轴(也称前后轴)、额状轴(也称左右轴)。(详见运动解剖学教材)。 (二)动作方向 1.基本方向:动作与人体基本平面平行或垂直的指向。分前、后、左、右、上、下八个基 本方问。 除上述基本方向外,尚有下列派生的方向名称: 同侧与异侧: 内与外:指向人体正中线的为内,反之为外。 内旋与外展; 2.中间方向(斜方向):与基本方向成45°角的方向。如前上、前下、侧上、侧下等等 3.确定动作方向的依据 (1)动作方向是相对于人体直立时的方位而定的。 (2)上体方位改变后,动作的方向是相对于直立时的方向来确定的(图2)。

  二、动作方法术语 1、手型术语。如:拳、掌、勾 2、手法术语。如:冲拳、推掌等 3、步型术语。如:弓步、马步等 4、步法术语。如:上步、击步等 5、身法术语。如:折叠、闪展等 6、眼法术语。如:注视、随视等 7、肘法术语。如:顶肘、格肘等 8、腿法术语。如:直摆性腿法、扫转性腿法等 9、跳跃术语。如:腾空飞脚、旋风脚等 10、跌仆术语。如:鲤鱼打挺、乌龙绞柱等

  动作相互关系的术语是表达动作间联系的用词。 (一)同时:用以强调身体不同部位的动作要在同一时间内完成或强调一种动作 技术必须结合在另一种动作技术过程中完成,如上体右转同时右拳向右侧劈出。 (二)依次:身体的某部分肢体相继做同样性质的动作,如两脚依次落地。 (三)接:两个单独动作之间强调要求连续完成时用 “接”,如旋风脚接马步。 (四)经:动作过程中须强调经过某一特定部位时用“经”,如拳经腹前向上架 起。 (五)至:用以指明动作须到达的某一特定部位,如架掌至头上等。

  一、拳种术语 如:太极拳、形意拳、八卦掌、少林拳、长拳、 南拳、通臂拳等等。

  二、套路术语 如: 1、以哲理命名的套路。如:太极拳、五行连环拳, 八卦掌等。 2、以人物命名的套路。如:武松脱铐拳、岳家枪、 陈式太极拳等。 3、以地名命名的套路。如:少林拳、武当剑、峨 嵋刺等。 4、以数字命名的套路。如:24式太极拳、32式太 极剑等。

  三、器械术语 如: 1、以器械的形态划分的。如:长器械、短器械、 软器械等。 2、以器械的数量划分的。如:单器械、双器械等。 3、器械的握法:手握武术器械的方法。 (1)正握:握器械虎口指向梢端或尖端。 (2)反握:握器械虎口指向把端或底端。 (3)扭臂握:前臂旋内握器械。 (4)正反握:一手正握,另一手反握器械。

  四、对练术语 如: 1、以拳种命名的对练。如:形意拳对打、太极拳 推手等。 2、以有无持握器械命名的对练。如:徒手对练、 徒手对器械对练、器械对器械对练等。 3、以参与的人数命名的对练。如:两人对拳,三 人对打拳等。 4、以进攻防守方命名的对练。如:三节棍进棍、 双刀进枪等。

  五、技法术语 如: 1、反映运动特点的术语。如:四击、八法、十二 型、三节、四梢、六合等。 2、反映呼吸形式的术语。如:提气、托气、聚气、 沉气等。 3、反映器械方法的术语。如:向前直出类、向下 直摆类、向上直举类、腕部绕环类等。

  要求:独立查阅文献、独立思考、独立完成。 要学会归纳整理。 参考文献:《全国武术训练教材》

  句。它是人们对生产经验和社会生活的总结,反映了人民群 众的丰富智慧。一般的谚语都能揭示客观事理,赋予教育意 义。谚语是经过长期的、千百次的锤炼而流传下来的,因此, 它的句式往往匀整,音调和谐,具体通俗,形象生动;使人 民群众喜闻乐见的一种语言样式。人们在说话和写作时适当 地使用谚语,可以使语言形象、生动,增强表达效果。 拳谚也成为武术谚语,它是以通俗词语反映拳理的一种 语言形式。其立意明确,比喻形象,言简意赅,押韵合仄, 朴实实用,

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